Simulado de Compreensão e Interpretação de Textos

Descubra se você está realmente preparado para interpretar textos complexos com este terceiro simulado de Compreensão e Interpretação de Textos! Teste seus conhecimentos com questões desafiadoras, baseadas em autores renomados e na análise de textos literários e jornalísticos. Aproveite essa oportunidade para treinar e se destacar no concurso!

CONCURSOS

Shyrlene Chicanelle

10/24/20246 min read

A seguir, você encontrará um simulado especialmente voltado para a compreensão e interpretação de textos. As questões foram elaboradas com um grau de dificuldade elevado, exigindo leitura atenta e análise crítica. Em algumas delas, trechos de autores renomados foram utilizados para construir os enunciados, oferecendo um exercício mais próximo do que é exigido em concursos públicos de alto nível. Boa sorte!

Questões

01. Leia o trecho abaixo de Clarice Lispector:
"Liberdade é pouco. O que eu desejo ainda não tem nome."
Com base nesse trecho, é possível inferir que a autora:
a) Valoriza a liberdade como o único ideal.
b) Busca algo além do conceito tradicional de liberdade.
c) Se conforma com as limitações da vida.
d) Considera a liberdade uma conquista fácil.
e) Acredita que a liberdade já foi plenamente definida.

02. Leia o excerto de Machado de Assis:
"Ao vencedor, as batatas."
O sentido dessa expressão no contexto do livro "Quincas Borba" reflete:
a) Uma crítica ao mérito pessoal.
b) A valorização do esforço individual.
c) A aceitação das desigualdades sociais.
d) Uma visão irônica sobre a competição humana.
e) A indiferença do autor em relação ao sucesso.

03. No texto jornalístico, uma característica essencial é a clareza e a objetividade. Qual é o efeito desejado ao se utilizar essa característica?
a) Estimular o leitor a refletir sobre o texto.
b) Manter o leitor informado sem ambiguidades.
c) Confundir o leitor com informações complexas.
d) Tornar o texto mais atraente visualmente.
e) Permitir ao leitor múltiplas interpretações do texto.

04. De acordo com o seguinte trecho de Guimarães Rosa:
"O correr da vida embrulha tudo, a vida é assim: esquenta e esfria, aperta e afrouxa, sossega e depois desinquieta. O que ela quer da gente é coragem."
Pode-se inferir que o autor:
a) Considera a vida monótona e sem desafios.
b) Enxerga a vida como uma sequência de dificuldades constantes.
c) Acredita que a vida exige adaptação e coragem.
d) Vê a vida como um processo previsível e controlável.
e) Sugere que a vida é sempre estável e segura.

05. O gênero literário predominante em textos como crônicas e contos se caracteriza por:
a) Apresentar informações técnicas sobre determinado tema.
b) Narrar eventos fictícios ou reais com uma reflexão subjetiva.
c) Utilizar linguagem exclusivamente objetiva e direta.
d) Expor dados estatísticos de forma clara e concisa.
e) Priorizar a linguagem científica e técnica.

06. No trecho de Cecília Meireles:
"Aprendi com as primaveras a me deixar cortar e a voltar sempre inteira."
A mensagem contida nesse verso pode ser relacionada com:
a) A capacidade de superação diante das adversidades.
b) A aceitação da derrota e do fracasso.
c) A impossibilidade de se reerguer após os cortes da vida.
d) A conformação com as dificuldades encontradas.
e) A dependência dos outros para se reerguer.

07. Em textos dissertativos, o autor geralmente busca:
a) Narrar um fato de maneira subjetiva.
b) Apresentar argumentos e opiniões para convencer o leitor.
c) Descrever paisagens e personagens de forma poética.
d) Confundir o leitor com informações ambíguas.
e) Usar uma linguagem predominantemente figurada.

08. Leia o seguinte fragmento de Fernando Pessoa:
"Tudo vale a pena quando a alma não é pequena."
Neste verso, o autor busca transmitir a ideia de:
a) Que o esforço é inútil em qualquer circunstância.
b) Que a grandeza de espírito justifica as dificuldades enfrentadas.
c) Que o sucesso depende apenas de fatores externos.
d) Que a alma humana é irrelevante nas conquistas.
e) Que as dificuldades não podem ser superadas.

09. O autor de um texto informativo deve prezar por qual característica para manter a eficácia da comunicação?
a) Subjetividade na apresentação dos fatos.
b) Clareza e precisão das informações.
c) Uso de uma linguagem altamente figurada.
d) Foco exclusivo em narrativas emocionais.
e) Ambiguidade para provocar reflexão.

10. Leia o trecho abaixo de José Saramago:
"Se podes olhar, vê. Se podes ver, repara."
A frase sugere uma reflexão sobre:
a) A superficialidade do olhar humano.
b) A importância da observação e do detalhe.
c) A indiferença frente às situações cotidianas.
d) A facilidade de enxergar além do óbvio.
e) A imobilidade diante de fatos concretos.

11. No conto, a estrutura narrativa se diferencia por geralmente apresentar:
a) Um final aberto e inconclusivo.
b) Uma longa introdução de personagens e cenários.
c) Um foco em tramas complexas e prolongadas.
d) Uma estrutura mais curta e concentrada em um único evento.
e) A ausência de um clímax definido.

12. Ao analisar um poema lírico, é esperado que o leitor encontre:
a) Instruções claras e objetivas sobre um tema específico.
b) Reflexões íntimas e subjetivas do eu lírico.
c) Argumentações racionais sobre fatos históricos.
d) Descrições técnicas de elementos naturais.
e) Estatísticas sobre a realidade social.

13. No seguinte trecho de Manuel Bandeira:
"Vou-me embora pra Pasárgada, lá sou amigo do rei."
A expressão "Pasárgada" simboliza:
a) Um local real e acessível.
b) Um refúgio idealizado, livre das pressões cotidianas.
c) Uma cidade concreta onde se encontra a felicidade plena.
d) Um lugar sem importância para o autor.
e) Uma referência histórica precisa.

14. A leitura crítica de um texto literário pressupõe:
a) Uma análise exclusiva da estrutura gramatical.
b) A identificação apenas do conteúdo informativo.
c) A interpretação das entrelinhas e do contexto simbólico.
d) A busca por argumentos lógicos e racionais.
e) O foco apenas na literalidade do texto.

15. Em um texto dissertativo-argumentativo, a conclusão deve:
a) Apresentar dados novos e desconhecidos.
b) Reforçar o ponto de vista defendido ao longo do texto.
c) Introduzir uma nova perspectiva inesperada.
d) Desviar-se do tema principal para ampliar o debate.
e) Focar em argumentos contrários à tese defendida.

16. No poema de Vinicius de Moraes:
"De tudo ao meu amor serei atento antes e com tal zelo, e sempre, e tanto."
O eu lírico demonstra uma relação de:
a) Indiferença ao objeto de amor.
b) Comprometimento e dedicação plena ao amor.
c) Desprezo em relação ao sentimento amoroso.
d) Incerteza sobre o valor do amor.
e) Falta de interesse em manter o amor vivo.

17. Em uma análise de texto jornalístico, é fundamental identificar:
a) A linguagem poética e figurada utilizada.
b) O ponto de vista objetivo e imparcial.
c) A subjetividade do autor em relação aos fatos.
d) As opiniões pessoais do jornalista.
e) A estrutura narrativa da ficção.

18. A interpretação de um texto poético requer do leitor:
a) Uma leitura literal e objetiva.
b) A compreensão do simbolismo e da subjetividade.
c) Uma análise comparativa com textos informativos.
d) O foco exclusivo em dados históricos.
e) A ausência de envolvimento emocional.

19. Leia o trecho de Mario Quintana:
"A resposta certa, não importa nada: o essencial é que as perguntas estejam certas."
Esse verso sugere que:
a) A resposta é mais importante que a pergunta.
b) A busca pelo questionamento adequado é mais relevante.
c) As respostas são definitivas e imutáveis.
d) O foco deve ser no resultado final.
e) As perguntas são irrelevantes para o aprendizado.

20. No conto de Machado de Assis, "A Cartomante", o desfecho surpreendente é uma característica de:
a) Narrativas jornalísticas.
b) Textos técnicos e científicos.
c) Contos de ficção com reviravoltas inesperadas.
d) Relatos históricos detalhados.
e) Descrições objetivas da realidade.

Gabarito

1.b, 2.d, 3.b, 4.c, 5.b, 6.a, 7.b, 8.b, 9.b, 10.b, 11.d, 12.b, 13.b, 14.c, 15.b, 16.b, 17.b, 18.b, 19.b, 20.c

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