Neste simulado avançado de Coesão e Coerência Textual, você encontrará questões que exigem um entendimento profundo das relações entre as partes do texto, assim como o uso adequado de conectivos e expressões que garantem fluidez e clareza na construção de argumentos. O conteúdo é voltado para elevar sua preparação ao nível de concursos públicos, focando nos aspectos que mais demandam atenção e análise cuidadosa.

1. Leia o texto a seguir e responda:
"A educação é a base de uma sociedade justa e igualitária. No entanto, muitos países ainda enfrentam desafios para garantir o acesso universal à educação de qualidade. Assim, é essencial que as políticas públicas sejam implementadas de forma efetiva."

A palavra “assim”, no início da última frase, é usada para estabelecer qual tipo de coesão?
a) Coesão referencial.
b) Coesão sequencial.
c) Coesão aditiva.
d) Coesão explicativa.
e) Coesão conclusiva.

2. Considere o trecho:
"Ela se dedicou ao máximo durante os meses de preparação para o concurso. Portanto, espera-se que os resultados sejam positivos."
O termo “portanto” foi utilizado com a finalidade de:
a) Introduzir uma comparação.
b) Apresentar um contraste.
c) Indicar uma conclusão.
d) Exemplificar uma situação anterior.
e) Relatar uma causa específica.

3. No trecho:
"O governo investiu em infraestrutura, principalmente em educação e saúde. Dessa forma, a população deve perceber melhorias nos próximos anos."
Qual é a função da expressão “dessa forma”?
a) Estabelecer uma comparação.
b) Retomar a ideia anterior, criando coesão conclusiva.
c) Marcar um acréscimo de informação.
d) Introduzir uma explicação detalhada.
e) Destacar uma oposição de ideias.

4. Leia o trecho a seguir:
_"O professor explicou o conceito de coesão. Após o término da aula, os alunos praticaram exercícios." A expressão “após o término da aula” foi usada para indicar:**
a) Coesão explicativa.
b) Coesão temporal.
c) Coesão causal.
d) Coesão de oposição.
e) Coesão referencial.

5. Considere o texto:
"A pesquisa científica está avançando rapidamente, especialmente nas áreas de biotecnologia e inteligência artificial. Em outras palavras, os cientistas têm conseguido desenvolver novas tecnologias em um curto período."
A expressão “em outras palavras” foi utilizada para:
a) Introduzir um exemplo.
b) Iniciar uma oposição.
c) Apresentar uma explicação simplificada.
d) Destacar um acréscimo de informação.
e) Concluir um raciocínio.

6. Leia o seguinte trecho:
_"A empresa está passando por uma crise financeira. Apesar disso, continua investindo em novos projetos." A expressão “apesar disso” cria uma relação de:**
a) Coesão conclusiva.
b) Coesão aditiva.
c) Coesão explicativa.
d) Coesão de contraste.
e) Coesão temporal.

7. No texto a seguir:
_"A saúde pública precisa de mais recursos, entretanto, os cortes orçamentários são inevitáveis." A conjunção “entretanto” foi utilizada para marcar:**
a) Adição de ideias.
b) Oposição de ideias.
c) Continuidade de raciocínio.
d) Explicação adicional.
e) Coesão temporal.

8. Leia o trecho a seguir:
"As propostas de reforma educacional foram apresentadas ao governo. Assim sendo, será possível avaliar seus impactos nos próximos anos." O termo “assim sendo” cria uma relação de:**
a) Coesão aditiva.
b) Coesão temporal.
c) Coesão conclusiva.
d) Coesão de causa.
e) Coesão de explicação.

9. Considere o seguinte parágrafo:
"Os alunos realizaram um debate sobre as mudanças climáticas e seus efeitos. Com isso, aprenderam mais sobre a importância da preservação ambiental." A expressão “com isso” foi usada para:**
a) Indicar uma causa.
b) Criar uma explicação.
c) Estabelecer uma consequência.
d) Marcar uma adição.
e) Destacar uma oposição.

10. Leia o trecho:
_"O sistema de transporte público foi modernizado, porém, ainda enfrenta problemas de superlotação." A conjunção “porém” indica:**
a) Coesão aditiva.
b) Coesão explicativa.
c) Coesão temporal.
d) Coesão de oposição.
e) Coesão conclusiva.

11. No trecho:
_"O aumento da criminalidade é preocupante; desse modo, o governo pretende investir mais em segurança." A expressão “desse modo” foi usada para estabelecer:**
a) Coesão temporal.
b) Coesão de adição.
c) Coesão conclusiva.
d) Coesão explicativa.
e) Coesão de contraste.

12. Considere o seguinte parágrafo:
"A literatura clássica possui obras de grande relevância, como 'Dom Casmurro' e 'Memórias Póstumas de Brás Cubas'. Ou seja, esses livros retratam aspectos profundos da sociedade brasileira." A expressão “ou seja” foi utilizada para:**
a) Introduzir uma consequência.
b) Estabelecer uma oposição.
c) Marcar uma explicação.
d) Indicar um exemplo.
e) Iniciar uma conclusão.

13. Leia o trecho a seguir:
_"O novo plano econômico foi anunciado com grande expectativa, contudo, enfrentou críticas logo no primeiro dia." O termo “contudo” foi utilizado para:**
a) Destacar uma adição de informações.
b) Criar um contraste na argumentação.
c) Indicar uma explicação detalhada.
d) Apresentar uma enumeração.
e) Introduzir uma consequência lógica.

14. Considere o texto:
_"A pesquisa foi realizada em diferentes cidades do país, o que possibilitou a obtenção de dados mais precisos." O termo “o que” exerce função de:**
a) Coesão de adição.
b) Coesão temporal.
c) Coesão explicativa.
d) Coesão referencial.
e) Coesão conclusiva.

15. Leia o seguinte trecho:
_"O filme abordou questões sociais relevantes; não obstante, foi criticado por seu tom dramático." A expressão “não obstante” tem a função de:**
a) Estabelecer uma relação de causa e efeito.
b) Marcar uma coesão de adição.
c) Destacar uma conclusão.
d) Criar uma coesão de contraste.
e) Introduzir uma explicação.

16. No trecho:
_"O atleta sofreu uma lesão grave, mesmo assim, decidiu continuar competindo." A expressão “mesmo assim” cria uma relação de:**
a) Coesão explicativa.
b) Coesão temporal.
c) Coesão aditiva.
d) Coesão de contraste.
e) Coesão conclusiva.

17. Considere o parágrafo a seguir:
_"O projeto foi aprovado, entretanto, enfrenta desafios na implementação." A conjunção “entretanto” é utilizada para:**
a) Marcar uma adição de ideias.
b) Estabelecer uma coesão explicativa.
c) Destacar um contraste entre as informações.
d) Introduzir uma conclusão lógica.
e) Indicar uma causa direta.

18. Leia o trecho:
_"O autor argumentou com clareza sobre o tema proposto; portanto, é esperado que sua obra seja bem avaliada." A expressão “portanto” foi utilizada para:**
a) Apresentar um contraste.
b) Criar uma coesão conclusiva.
c) Marcar uma explicação.
d) Estabelecer uma coesão temporal.
e) Indicar uma adição de informações.

19. Considere o seguinte texto:
_"O investimento em educação é necessário, pois o desenvolvimento do país depende dela." A conjunção “pois” foi utilizada para:**
a) Indicar uma conclusão.
b) Marcar uma adição.
c) Estabelecer uma explicação de causa.
d) Introduzir uma enumeração.
e) Destacar uma oposição.

20. No trecho:
_"O líder apresentou argumentos sólidos; ainda assim, alguns membros discordaram." A expressão “ainda assim” cria uma relação de:**
a) Coesão explicativa.
b) Coesão temporal.
c) Coesão de adição.
d) Coesão de oposição.
e) Coesão conclusiva.

Gabarito: 1.e, 2.c, 3.b, 4.b, 5.c, 6.d, 7.b, 8.c, 9.c, 10.d, 11.c, 12.c, 13.b, 14.d, 15.d, 16.d, 17.c, 18.b, 19.c, 20.d.

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